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吉田松陰《立志実践の教育》 林英臣
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形態CD5枚組
専用テキスト1部収録時間約4時間15分発刊年2011年

■逆境を生き抜く、逞しき人財を育てた《吉田松陰の生涯》
  ◎時代を揺り動かす志士達を育て、後世に思想を遺した「吉田松陰」とは何者か
     ●志高く乱世に生きた実践の思想家 ●処刑されるまでの30年の短い生涯
     ●亡命と遊学 ●二度の入牢 ●佐久間象山との出会い ●海外密航の企て
     ●わずか5年間だけの講義指導 ●狂気の老中要撃の策謀 ●山鹿流兵学
  ◎愛弟子として松陰の薫陶を受け、歴史の表舞台を彩った英雄豪傑たち
     ●高杉晋作 ●久坂玄端 ●伊藤博文(初代総理大臣)●山県有朋(総理大臣)
     ●山田顕義(初代司法大臣、日本大学・國學院大學の学祖)
     ●木戸孝允(桂小五郎。文部卿、内務卿) ●野村 靖(内務大臣、逓信大臣)
     ●品川弥二郎(ドイツ公使、内務大臣、獨協学園・京華学園を創立)…
  ◎未来を学ぶ真剣勝負の学舎=「松下村塾」の実践教育
     ●学ぶに身分の上下なし ●講孟余話の再開 ●藩校と寺子屋の大きな違い
     ●誇り高き名称の由来 ●同志 ●可能性を活かす教育 ●志・本気・熱意

■幕末維新にみる《大転換期の時代潮流と、覇権の興亡》
  ◎ペリー来航〜明治維新 =志士と呼ばれた天才の時代=
     ●才能+努力+時代の人創り ●過渡期の特徴 ●時代に必要とされているか
     ●“吉田松陰を学ぶ”ことは、過去を学ぶことではなく、今と未来を学ぶこと
  ◎幕末の前期・中期・後期 =動乱期の変遷と時代を読むキーワード=
     ●黒船ショック期 ●変革期のリーダーに託された人生 ●歴史に学ぶ必要性
     ●保守反動と既得権益 ●井伊直弼の「安政の大獄」 ●尊皇攘夷
     ●旧体制の崩壊のエネルギー、新体制の樹立へ向かうエネルギーの集中期
     ●目指すべき正義と理想 ●幕末の前期に人づくりを徹底した松下村塾

■《吉田松陰の人望学》情理・感性・言霊・人間的魅力…
  ◎人の心をつかみ魅了する生き方=松陰の和歌から人物像を垣間みる
     ●かくすればかくなるものと知りながら已むに已まれぬ大和魂
     ●かえらじと思い定めし旅なればひとしほぬるる涙松かな ●留魂録
     ●同じ夢 ●親思ふこころにまさる親ごころけふの音づれ何ときくらん
     ●身はたとひ武蔵の野辺に朽ちぬとも留め置かまし大和魂 ●七生報国
     ●呼び出しの声まつ外に今の世に待つべき事のなかりけるかな
     ●七たびも生きかへりつゝ夷をぞ攘はん心吾れ忘れめや ●辞世の句
  ◎憂うべきは「熱意の不十分」「決意のゆらぎ」である
     ●未完成であっても是とする生き方 ●空海と最澄 ●アトに続く者たちへ
     ●この程に思い定めし出立はけふき'くこそ嬉しかりける


■《「講孟箚記」を読む》弟子たちを奮い立たせた珠玉の講義録
  ◎「野山獄」講義=牢獄の門番までが心奪われ名講義より7篇
     ●指導者は主体性を失ってはならない ●志士として逆境に生きる
     ●世間話で終わらせず自らが動くこと ●人材を集め、人財に育てよ
     ●志士の心構え ●命懸け ●初一念が基本 ●知識では人の上に立てない
  ◎「杉家」講義=松下村塾で明治維新の志士を育てた名講義より6篇
     ●苦労を経て大きくなれる人・小さくなる人 ●実行を先延ばしするな
     ●天下の英才を集め、志士人物・英雄豪傑を育てよ ●素志 ●往古来今
     ●初めの志の高さが結果をもたらす ●精神の大きさが大事
     ●良所を見よ ●疎遠になっても恩を忘れるな、出会った人の過去を問うな

■《熱誠の教育5つの柱》志士人物・英雄豪傑をつくる根本思想
  ①《原点認識の教育》己の立ち位置を定めよ
     ●天下は一人の天下なり ●足元から世界を目指す ●意味と生きがい
     ●志、使命感、誇り…最初に無い者には、最後まで無い ●日本外史
     ●松下陋村といえども誓って神国の幹とならん ●中華と中朝
  ②《大局観察の教育》旅に出て遠くから見よ!高い所から眺めて見よ
     ●江戸の時代に、世界情勢から日本の進路を説く ●種⇒根⇒幹
     ●余、一間の室に幽閉し、日夜五大州を并呑せんことを謀る
     ●学派にこだわらない折衷・実学・綜合の教育 ●大局から細部へと説く
  ③《本気感動の教育》感化力を高め、全身全霊で思いを伝えよ
     ●倒幕に至る想い ●弟子たちを感化させた感情移入のすさまじさ
     ●そして場所を選ばず ●そもそも有志の人、言語自ら別なり
     ●熱は高い方から、低い方へつながる ●仕事に対する熱意と自己確立
  ④《自己確立の教育》今ならどうする、自分ならどうする
     ●全てにおいて他人事を排除せよ ●「気づき」と「置き換え」の社員研修
     ●時務を論じ合う ●ひとこと集約 ●初志 ●過去を鑑み、いまを語る
  ⑤《率先実行の教育》自らが先頭に立って強く率いよ
     ●草莽崛起(そうもうくっき)の狂挙 ●高杉晋作が松陰から受け継いだもの
     ●ハートは果てしなく熱く、頭はクールに ●ペリーの黒船への乗り込み
     ●天下の大患は、その大患たる所以を知らざるに在り ●正義の炎

■《歴史から未来を学ぶ》社長は、現代の『松下村塾』を標榜せよ
  ① 東西文明の大転換期 = アジアと欧米の覇権交代、共生文明へ
  ② 拝金資本主義の終焉 = 松下幸之助の予言、第三の経済、無限膨張
  ③ 新・日本の社会秩序 = 平成の坂の上の雲、経営TOPの使命、日本再生
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